我們一直強調在優子育兒房托育的baby是建構在蒙特梭利潛能開發的環境下,但多數家長對蒙氏教育的特色並不完全了解也沒有概念;但絕對不單單只是琳瑯滿目的蒙氏教具而已,擔任保母以來,帶養的孩子來來去去,總想藉由一些說明,讓家長們也能有概括的認知,蒙特梭利教育這樣的系統化學習方法，經由實踐是足以協助孩子發展各方面的潛能的
但在托育關係中,對一個幼教專業的領域要想完整傳達清楚,畢竟不是容易的事,角色上的不同就是一件實際的問題,我們並不是孩子的父母,而育兒房的教養亦有其一定的原則,確實還是有很多事是需要和家長取得一定共識的,才能確保孩子在每一個階段的有效學習.
很多理念是需要溝通和討論,所以我們覺得利用一個簡單的媒介和方式.....類似定期發表一篇答問式的文章~~~yogo媽咪用了很多的時間收集整理出來的,相信為了孩子們的成長,育兒房和家長們會建構更好的托育關係...
Yogo媽咪
1.蒙特梭利的孩子有什麼不一樣？
第一、 蒙氏的孩子專心度高
教具引領孩子進入正常化，主動學習。因為做的是自己喜歡的事，所以自然專注力就會出現，因為享受學習，所以更懂得生活。
第二、 蒙氏的孩子獨立性強
Help me to do it by myself !，從日常生活區的訓練開始學會獨立的生活。我們培育下一代的目的究竟是什麼？蒙特梭利博士告訴我們「應該是讓孩子能獨立的生活，協助兒童自我發展，進而發揮他的生命潛能」。而「給兒童不需要的幫助，就是對兒童生長的壓制，就是剝奪了他們學習的機會」。
第三、 蒙氏的孩子社會性好
混齡教育符合社會化需求並培養領導力。在混齡的環境裡，我看到的是家庭式的溫暖，與互相扶持式的學習，大的孩子在示範中得到回饋，與當領導者的練習，小的孩子則是沒有壓力的從生活中吸收身旁所呈現的一切。
第四、 蒙氏的孩子學習力強
0-3歲為無意識吸收期、3歲以後才為有意識。透過:0-6yr感官敏感期練習使五官靈敏，秩序感強，邏輯推理能力好，教具從具體到抽象使孩子更容易接受，在幼兒階段，我們想要給孩子的是正確的學習態度與學習的熱情，而不是填塞他長大後仍然學得會的知識。
第五、 蒙氏的孩子懂得尊重別人 快樂 知足 有自信
因為主動學習讓上學沒有壓力，反而是享受自己每天的成長，所以快樂。因為沒有比較競爭，知道自己的優缺點和人格特質，所以知足。因為不會時時刻刻被糾正，願意嘗試錯誤，讓自己在錯誤中學習，所以有自信。讓蒙氏的孩子懂得尊重別人，更懂得愛自己。
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